Histórias para Teatro

HISTÓRIAS

Tenho uma 3ª e uma 4ª série, estou trabalhando produção textual com eles.

Resolvi usar a experiência do Seminário Integrador das histórias continuadas, pois gostei muito e acho que pode dizer muito dos escritores. Só tinha trbalhado até então com histórias coletivas, onde cada um contribuia com uma idéia, eu ia escrevendo no quadro, até formar um trxto.

Com a 3ª série, separei eles em grupos de 6 alunos e distribui uma folha para o grupo, onde deveriam escrever a história. Primeiro deveriam todos juntos escolher o tema, depois disso, cada um deveria escrever uma ou duas linhas da história, mas sem se conversar, deveriam ler o que o colega escreveu e continuar com sentido.

Um grupo logo escolheu o tema e se organizou, não precisando de quase nenhuma interferência da minha parte.

Outro, precisei interferir várias vezes,pois as idéias estavam muito desencontradas, cada um queria escrever do seu jeito sem respeitar o outro, parei e dei uma aula sobre respeitar para ser respeitado. Depois de umas dicussões e argumentações, chegaram a um acordo, e prosseguiram.

Outros grupos tiveram alguma dificuldade em continuar do ponto que o colega havia parado, liam mais de uma vez até ter uma idéia de como continuar, mas conseguiram.

Com a 4ª série, como estava trabalhando produção textual juntamente com o ambiente informatazado, eles fizeram suas produções no computador, foi ótimo, embora tenha dado algumas confusões, como um colega que deletou a produção do outro por não concordar, lá fui eu , outra aula sobre respeitar os colegas, mas no final tudo bem, as interferências foram bem menos que na outra turma.

Terminada as história e lidas, relatei para eles a surpreza que havia falado no início, da aula para quando eles terminassem as produções, que era representarem .

Foi uma¨ loucura¨, começou a surgir mil idéias de como fazer, até uma que me assustou, pendurar o monstro no teto(um deles) para parecer que vinha voando. Isso é uma outa história, que vou ter que administrar, fazer com que eles compreendam que é perigoso.

Agora só falta as apresentações e se Deus quiser vai dar tudo certo, pois entusiasmo é que não falta.

Até lá.

TEATRO

Atividade de Teatro

Fiquei preocupada com a atividade de teatro.

Sempre gostei de fazer teatro com meus alunos, mas fazia teatro relâmpago, assim chamamos, pois eles pensavam em uma cena do seu cotidiano e representavam, no máximo três minutos.

Em uma dessas represemtações, um aluno junto com outro colega, representou uma cena que acontecia com ele em casa, quando ele representou, percebi o quanto isso o incomodava.

A cena era a seguinte:

¨O pai na frente da TV vendo futebol, ele vai falar com o pai sobre um problema que está passando, mas o pai não lhe dá atenção, depois dele muito insistir, o pai brabo e sem escutá-lo, o põe de castigo, por incomodá-lo.

O aluno no final da apresentaçãoquase chorou.

Conversei com ele e discutimos alguns pontos e maneiras de realizar outro tipo de abordagem em outra ocasião.

Mas não sei se estava fazendo a coisa certa, não tinha nada de didática e muito pouca teoria no campo de teatro.

Agora estou aliando a teoria com a boa vontade e a prática, sendo assim comecei os trabalhos da atividade de teatro com eles, está dando um pouco de confusão, mas eles estão adorando, sugerindo mil idéias.

Até a próxima.

Portifolio

PORTIFOLIO

Neste semestre temos como atividade do Seminário Integrador III, criarmos um portifólio de aprendizagens. A princípio essa informação gerou preocupação, marcadores, o que é isso? Como fazê-los?

Explicações, e nada de entender, depois, como por encanto estava lá, diante dos nossos olhos, tão fácil!

Aí, começarou outra preocupação, o que postar, em que colocar os marcadores.Vamos reler o nosso Blog, e com isso acabamos descobrindo que já tinhamos algumas postagens merecedoras de marcadores, bastava abrir os olhos e olhar além. E o melhor é constatar dia-a-dia que estamos crescendo, aprendendo, nos aprimorando e colocando em prática nossas aprtendizagens, verificando que nada na educação de crianças não tem uma receita certinha, igulitária, pois cada criança é um ser único e a nós educadores cabe conhecê-las e da melhor maneira possível transmitir conhecimento, ensinar e aprender com eles.

Descobertas

POESIA

Aprofundando meus conhecimentos sobre poesia com a leitura dos textos e poemas da aula de literatura, percebo que antes me detinha apenas nas rimas, e usava como tema o cotidiano deles e seus sentimentos, hoje percebo que tem mil opções de se criar uma poesia.Simplesmente brincar com uma folha em branco, usar formas nada convencionais, o humor, o absurdo, o inesperado,o inusitado, etc.

É fantástico!

POESIA

Sonhar, voar, sentir...

Sempre gostei de poesia, incentivava meus alunos, de vez em quando, a fazer poesia, mas com a aula e os trabalhos de literatura e lendo sobre poesia, passei a ver esse tema menos pedagógicamente e mais como lúdico, por puro prazer de brincar com as palavras, colocar sentimentos sem se preocupar com o ¨correto¨, que aqui não existe, é só brincar compalavras como se fosse bola, papagaio, pião, cada um do seu jeitão.

¨As meninas¨

de Diego Velásques

Essa pintura de 1656 produzida durante o período Barroco, tem caráter clássico, pois se destina à corte, parece ser de um espelho refletindo o casal real, ou um quadro na parede, devido ao seu tamanho.
Observo uma sala austera, de fundo escuro, que por isso dá mais destaque ao grupo retratado, há pouca luz, mas direcionada mais para a infanta Margarida, luz natural que entra pela janela e pela porta dos fundos. Parece não haver luz artificial, visto que os lustres parece não possuir nada que indique isso.
Uma sala com um grupo de pessoas, reunidas aparentemente em volta da infanta Margarida, suas damas de honra, o pintor, o cachorro. Um casal de anões, o camareiro mais no fundo na escada, um padre e uma freira em segundo plano, quadros em quase toda parede.

EU E AS ARTES

EU E AS ARTES



AH! Meu Blog,parece que te esqueci,mas foram tantas correrias, embora de ¨férias¨, tinha muito o que fazer, chegando o final do trimestre, avaliações,pareceres, um horror, sem contar as inumeras atividades extras na escola, com setenta alunos para organizar, ensaiar, observar cada detalhe e escrever sobre cada um, não é muito fácil e toma-nos tempo, mas agora estou de volta.
Principalmente para comentar sobre as aulas presenciais, fiquei encantada, embora acho que não tenha aptidão para teatro, música e artes, adorei, já literatura sempre gostei de ler e escrever, embora secretamente.


Aprendi que tudo é arte, pode? Olha, quem diria,arte.


Música adoro ouvirr,mas cantar é outra coisa,só canto
para mim mesma,pois não tenho ritmo nem voz, não
pretendo espantar ninguém.
Sei que apesar das dificuldades vou amar essas disciplinas.

FESTA

QUE FESTA!!!

A festa estava ótima, apesar de sentirmos falta dos clouros e de muitos colegas,mas mesmo assim o nosso Pólo foi muito bem representado por queles que lá compareceram e abrilhantaram essa magnífica festa, que irá ficar em nossa memória seletiva como mais um acontecimento inesquecível da UFRGS, do nosso querido Pólo de Alvorada, das nossas queridas tutoras e professoras e dos estimados colegas, que com tanta alegria, entusiasmo e garra representaram a mais esse evento, estamos todos de parabéns pelo espetáculo.
Beijos a todos.

DIA DOS PAIS

DIA DOS PAIS
Estas poesias foram construidas pelos alunos da 3ª e 4ª série, os meus alunos, que tanto orgulho me dão, e por sugestão deles estou publicando aqui, espero que assim como eu vocês também apreciem.




DIFERENTES PAIS

Tem pais que dão carinho
E tem pais que nem sempre são bonzinhos
Tem pais que vivem viajando
E pais presentes que vivem cuidando
Tem pais que quando vêem os filhos o coração pula de alegria
E pais que ignoram os filhos no dia a dia
Tem pais que deixam seus filhos felizes
E pais que deixam seus filhos tristes
Tem pais que brincam
E pais que criticam
Tem pais que tem filhos
E pais que não tem
Tem pais que tem amor no coração
E pais que não tem noção que magoam nosso coração
Tem pais que não pensam nos sentimentos dos filhos
E pais que pensam
Tem pais que não dão carinho e amor
E fazem seus filhos sentirem dor
Tem pais que dão presentes e acham que está ótimo
Mas fazem os filhos sentirem ódio
Mas existem também o pai que além de dar amor também dá valor
E esse amor que sente, continua grande infinito e além.
3ª SÉRIE.


PAI

Pai você é o melhor pai do mundo
Você é o meu amor profundo
Você é tudo que eu tenho
Para lhe agradar sempre me empenho
Correndo em segurança à sua direção
Com toda a minha dedicação
Por que você é minha paixão.
Mesmo me xingando
Continuo te amando
Mesmo me batendo
Continuo te querendo
Só assim aprendo
Pois quando crescer
Quero ser igual a você.
Longe ou perto continuo te amando
Como foi importante teu amor constante
E saber que você está sempre presente
No meu coração e na minha mente
Você é minha estrela cadente.
4ª Série.

O que será? Velhice?

Ai, que dificuldade! Como dói!

Pôxa! Com tanta coisa para fazer, e essa agora, do pescoço até o pulso, dói tudo, parece que está rasgando por dentro.

Começou qiunta -feira na escola bem de mansinho e não dei bola, pode ser um mal jeito, pensei, sabe detesto ir ao médico, fico protelando até não dar mais, e acontece isto, fim de semana impossibilitada.

Será velhice? Ou isso que dizem Tendinite, é assim mesmo que dizem, sei lá, nunca parei para pensar ou analizar, é engraçado quando não sentimos na própria pela não damos o verdadeiro valor, assim quando nossos alunos se quixam de alguma dor, também não avaliamos bem a extenção, pois não estamos sentindo o que ele está, é bom sentirmos às vezes, para avaliarmos e prestarmos mais atenção e obsrevar com mais cuidado, não só os nossos alunos como também as pessoas que nos rodeiam, começar a ter um outro alhar, mais humano, mais amoroso, nada é por acaso.

Não foi fácil, mas consegui escrever com uma mão só( esquerda), no computador não fica muito difícil, mas e no caderno?

FÉRIAS...QUANDO?

Férias...estou esperando

Que alegria, entramos em férias, mas que férias,com tantos trabalhos da faculdade para realizar, nem sei por onde começar,assim pensava a duas semanas atrás, bem vamos sentar respirar fundo,organizar as idéia e partir para o ataque. Tudo que começa tem que terminar, pelo menos essa é a lógica, e eu gosto muito dessa tal de lógica.

O começo não foi tão apavorante assim, adorei ler sobre a escola da Ponte de Portugal, a cronologia da Educação no Brasil foi mais desgastante, mas não menos interesante, porém tinha que ler e reler, para me situar bem nas épocas.

Enfim terminando as férias e as atividades da faculdade também, e onde ficou aquele descanso tão sonhado? Fica para a próxima, com certeza.

AULA PRESENCIAL

AULA PRESENCIAL

Não tinha conseguido comparecer na outra aula da professora Estela mas a do dia 11 foi bem legal, relembrando as brincadeiras de nossa infância,encontro com os colegas, para matar a saudade,os debates e as explicações.

Pena que algumas coisas ,agora não estão muito claras, segundo me lembro uma colega perguntou sobre a prova,pois as coisas estão um pouco atropeladas, e a prafessora respondeu para não nos preocuparmos, pois poderíamos consultar, o que agora não está sendo mantido,se por ventura estou equivocada,que me esclareçam por favor.

JUSTIFICATIVA

NEM SEMPRE É O QUE PARECE

Os motivos que me levaram a escolher esse escrito, foi justamente por alguns trabalhos em relação aos meus alunos e suas famílias, às vezes nos questionamos que tipo de amor é esse que os pais não se interessam pelos filhos, quando mandamos um bilhete pedindo que compareçam a escola, e nunca é respondido, que tipo de vida é oferecida para essas crianças?

Será que tem esperança?

Aonde vamos parar com tanta falta de amor?

Lendo esse texto, comecei a refletir, será falta de amor?

Ou como diz o texto, indiferença é amor que se esconde,razão é amor que pondera,vida amor existencial...

O que vocês acham?

Será que tem algo a ver?

AMOR

AMOR

Vida - É o Amor existencial.
Razão - É o Amor que pondera.
Estudo - É o Amor que analisa.
Ciência - É o Amor que investiga.
Filosofia - É o Amor que pensa.
Religião - É o Amor que busca Deus.
Verdade - É o Amor que se eterniza.
Ideal - É o Amor que se eleva.
Fé - É o Amor que se transcende.
Esperança - É o Amor que sonha.
Caridade - É o Amor que auxilia.
Fraternidade - É o Amor que se expande.
Sacrifício - É o Amor que se esforça.
Renúncia - É o Amor que se depura.
Simpatia - É o Amor que sorri.
Altruísmo - É o Amor que se engrandece.
Trabalho - É o Amor que constrói.
Indiferença - É o Amor que se esconde.
Desespero - É o Amor que se desgoverna.
Paixão - É o Amor que se desequilibra.
Ciúme - É o Amor que se desvaira.
Egoísmo - É o Amor que se animaliza.
Orgulho - É o Amor que enlouquece.
Sensualismo - É o Amor que se envenena.
Vaidade - É o Amor que se embriaga.
Finalmente, o ódio, que julgas ser a
antítese do Amor, não é senão o próprio
Amor que adoeceu gravemente.

Infância

INFÂNCIA

Fiquei com pena de não ter comparecido a aula presencial, mas pelas informações e narração do filme feito pelas colegas e principalmente pela Tati, deu para tirar uma linha do que rolou e ficar mais triste ainda por ter perdido, só me consolei por esse tema ter me transportado para uma época mágica da minha vida, pois brinquei de boneca até os 14 anos, hoje em dia como isso é raro, ou quase impossível de vermos, que pena!

Que bom que recordar é viver duas vezes, vamos recordar tudo de bom que vivemos.

Avaliação

Todo mundo em pânico 4

No dia da avaliação, parecia um filme de suspense,todo mundo indagando, como será,o que vai cair, acho que vai ser assim,será que vai ser muito difícil, olha eu tenho tudo isso para consultar, mas o que era para trazer mesmo, eu não tinha condições de imprimir tudo, e agora, é as duas disciplinas junto, né, será separadas na hora, como será que vão integra-las, etc...?

Como em todo filme de suspense, nada do que achavamos, se confirmou, aparentemente foi fácil, nos transportamos para a nossa sala de aula e só fluiu.

Mas como nos filmes,achamos que era isso mesmo, mas não teremos surpresas?

Enlouquecendo

Que loucura!!!

Que sufoco, a página da sala de aula, refiz umas mil vezes,a tabela não dava certo, resolvi fazer no word e nada,não ia de jeito nenhum para a página, quando estava quase desistindo,pois as gurias também não sabiam como colocar do word para a página,clicando aqui e ali ,salvando de diversas maneiras, foi,nem me pergutem como. E o gráfoco? Vai ter que esperar mais um pouquinho,depois de uma semana de gripão,consegui colocar a última atividade das interdisciplinas(7B) em dia.

Me aguardem,pois aprendo a colcar esse gráfico lá com certeza.

Aulas presenciais

AULAS PRESENCIAIS

As aulas presenciais tanto de psicologia como de alfabetização, são muito esclarecedoras, as professoras tiram as dúvidas e clareiam os tópicos que ainda temos alguma dúvida.

E os teatros então nem se fala,esclarecem muito,então de professora visto a pele dos meus alunos,e reforço a minha teoria ,de que se aprende muito mais de maneira lúdica com jogos, brincadeiras e teatros.

Freud explica

Será que Freud explicaria?

Começaram as aulas de Psicologia, que bom, mas que confusão!

Quando começo a ler os textos, parecem simples,mas depois não entendo mais nada e derrepente quando estou quase no final, parece clarear,quando começo a rascunhar é dificil, derrepente engato uma primeira e já escrevi duas ou mais folhas, então começo a reler,acho que não ficou muito bom,mas lá pela metade começo a gostar e acho que está bom ,só um pouco extenso, então corto um pouco, acho melhor não mexer mais, e aí publico e fico na maior expectativa esperando algum comentário. Será que Freud explicaria?

Um olhar para o que já passou

UM OLHAR

A caminhada até aqui , não foi fácil,com todos os compromissos profissionais, sociais e a faculdade,mas esse último é apaixonante.
Já tinha iniciado uma faculdade, cursei até o 3º semsestre, mas a situação financeira não permitiu que continuasse. Apesar de gostar bastante das aulas presenciais, a faculdade virtual é fora de série.
Sempre gostei de usar o computador, mas nunca tinha me aperfeiçoado, apenas usava para pesquisas e emails. Descobrir uma infinidade de recursos e facilidades, foi emocionante mesmo com as dificuldades, mas o melhor é saber que somos capazes, basta querer e ter persistência.

Hoje quando olho para tras vejo como cresci em vários sentodos, na tecnologia , no meu modo de pensar enriquecendo o meu trabalho de educadora, como pessoa, na socialização com todos os colegas e percebendo como em algumas situaçães todos ajudam-se, é só pedir um help e chove de soloções.

Isso é muito bonito e recompensador, oque numa aula presencial não acontecia, pois sempre havia as panelinhas, era como se umas fossem tirar o lugar das outras, não sei, mas parecia haver uma concorrência.

No curso virtual não acontece, parece todos uma grande família.