CONTINUANDO A CAMINHADA

Temos alguns projetos na escola, entre eles se destacam a parceria com o professor de capoeira, que administra aulas para os pequenos uma vez por semana e o professor de ginástica que administra aulas para as turmas,é feito um rodizio de turmas, sendo atendidas duas turmas por turno, eles adoram.

O professor de capoeira está ensaiando com eles para uma apresentação na TV, onde foram convidados para jogar capoeira e mostrar o que aprenderam, desde os alunos do 1º ano até os da 4ª série, é muito bonito ver eles jogando e constatar que isso ajudou na disciplina deles.

Mecanismos de Defesa

TEORIA E PRÁTICA

Estudando os mecanismos de Defesa para o projeto de Psicologia, mais uma vez me surpreendi com o PEAD, com o método desse curso, pois em outros cursos enchem-nos de teoria e no término do mesmo, temos que aplicá-las na prática, ficamos meio perdidas até engrenar e passamos alguns apertos, até aliarmos a teoria a prática.O que não acontece no nosso curso, como já temos a prática, quando estudamos a teoria automaticamente ela se transporta para a nossa prática e vimos claramente a teoria e a prática se aliando.

Como exemplo, no mecanismo de expiação, quando li o conceito imediatamente lembrei-me de um episódio na sala de aula, em que um aluno ao passar pelo colega, dá-lhe um pontapé, e na mesma hora, sem perceber que eu o estava cuidando, vem até mim e diz que no recreio vai ficar sentado no banco sem brincar.

Processo psíquico em que o individuo quer pagar imediatamente pelo seu erro.

A lição do bambu chinês

Depois de plantada a semente deste incrível arbusto,não se vê nada, por aproximadamente 5 anos exceto lento desabrochar de um diminuto broto,a partir do bulbo.
Durante 5 anos, todo o crescimento é subterrâneo, invisível a olho nu,mas uma maciça e fibrosa estrutura de raiz, que se estende vertical e horizontalmente pela terra está sendo construída.
Então, no final do 5º. Ano, o bambu chinês, cresce até atingir a altura de 25 metros.
Um escritor de nome Covey escreveu: Muitas coisas na vida pessoal e profissional são iguais ao bambu chinês.
Você trabalha, investe tempo, esforço, faz tudo o que pode para nutrir seu crescimento, e, às vezes não vê nada por semanas, meses, ou anos.
Mas se tiver paciência para continuar trabalhando, persistindo e nutrindo, o seu 5º Ano chegará, e, com ele, virão um crescimento e mudanças que você jamais esperava.
O bambu chinês nos ensina que não devemos facilmente desistir de nossos projetos, de nossos sonhos, de nosso trabalho, especialmente de um projeto fabuloso, que envolve mudanças... de comportamento, de pensamento, de cultura e de sensibilização, devemos sempre lembrar do bambu chinês, para não desistirmos facilmente diante das dificuldades que surgirão.
Procure cultivar sempre dois bons hábitos em sua vida: a Persistência e Paciência, pois você merece alcançar todos os seus sonhos!!!
É preciso muita fibra para chegar às alturas e, ao mesmo tempo, muita flexibilidade para se curvar ao chão.

Psicologia

MECANISMOS DE DEFESA

Todos nós defendemos-nos inconscientemente da ansiedade que sentimos em uma situação perturbadora, sendo de medo, de defesa, de justificativa, de percepção de erro,de angustia, de tristeza, de auto estima,de negação,etc, usamos mecanismos, que foi por Freud denominado de mecanismos de defesa, para proteger nossa auto-imagem positiva, nos justificarmos , aprovar o nosso comportamento para nós mesmos e para os outros e às vezes a única maneira de conseguirmos isso é através de processos inconscientes, iludindo-nos para preservar a nossa auto-imagem.
Se observarmos em volta no dia-a-dia vamos perceber esses mecanismos de defesa em várias situações e pessoas, até nos nossos alunos e identificar cada um deles se fazendo presente nas mais diversas situações em sala de aula, como por exemplo situações ocorridas em sala de aula:
- Prof, cheguei atrasado, por que minha irmã pegou o meu lápis.(racionalização)
-Sou baixinho, mas jogo futebol melhor que todos.(compensação)
- Um aluno dá um pontapé no colega, e diz para a professora que ficará sentado no banco no recreio.(expiação)
- Errei quase tudo no teste? Mas esse teste não é meu.(negação).
E assim muitos outros mecanismos podemos identificar, é bem legal de tentarmos identificá-los nos nossos alunos, é um ótimo exercício.